19 y 20 de septiembre de 2026 · Lanzamiento «Entendé lo que tocás»
Contestaron 396 personas en dos días, sin dar nombre ni correo. Tres cosas cambian algo de las clases.
Un guitarrista veterano que aprende de tablatura. El 58% tiene la guitarra hace más de diez años y el 41% hace más de veinte. El 53% aprende un tema nuevo buscando la tablatura o los acordes en internet; de oído lo saca el 11%.
De ahí sale el perfil dominante, que se lleva cuatro de cada diez respuestas.
El grupo más grande en «cómo viene la cosa» es el que la agarra cada tanto y siempre toca lo mismo, 28%. Otro 23% está frío o empezó y dejó varias veces.
Es el hallazgo que más cambia las clases. El mástil físico lo tienen: el 64% supo que la quinta al aire más tres trastes es un Do. La armonía no existe como idea: en el acorde que se arma sobre el La en Sol mayor acertó el 27% y casi la mitad, 183 personas, marcó «no estoy seguro».
La de Do a Re la acertó el 42%, y el 31% contestó «uno»: el tono y el semitono tampoco están. Sumando las tres, el 55% sacó cero o una.
El otro dato que empuja para el mismo lado: el 27% marcó que toca los acordes «por la forma, no sé bien cómo se llaman», y sólo el 30% tiene séptimas bajo los dedos.
El 33% se queda duro y otro 25% nunca tocó con nadie. Improvisa cómodo el 10%.
Dos consecuencias para la clase 3. La primera: el bloque 1 arranca de cero y va lento, sin dar por sabida la pentatónica.
La segunda es menos obvia. «Sé qué notas entran, pero no me suena a música», que era el momento fuerte del contraste sonoro, lo marcó apenas el 8%: ese pasaje le habla a poca gente y no conviene estirarlo. Y como el 25% nunca tocó con nadie, apoyar la promesa en «zapar con otros» le habla a un deseo que ese grupo no tiene: «tocar con otra gente» salió anteúltimo entre las metas.
Ganan rock clásico, pop y rock en español y blues. El folklore quedó cuarto, que era lo que había que medir antes de elegir la progresión.
El I-IV-V de la clase 3 va en shuffle de blues o en rock, no en tiempo de zamba, y el tema que se saca en vivo el miércoles sale de ahí: un clásico de rock en La o en Mi.
La pista de la sala de práctica es una balada en Re, Re · Si m · La · Sol. Le sirve al 39% que marcó pop y rock en español, así que no hace falta tocarla: lo que conviene que sea rock o blues es el ejemplo en vivo.
| Dónde | Qué hacer | Por qué |
|---|---|---|
| Clase 1 | Nombrar antes de explicar: los acordes se llaman antes de armonizar nada | 27% toca por la forma y no sabe cómo se llaman, 30% tiene séptimas |
| Clase 1 | Los doce sonidos despacio y con el mástil a la vista, sin acelerar | 55% sacó cero o una de las tres, y 42% acertó la de Do a Re |
| Clase 2 | Anclar en la casa E y dejar las cinco casas como mapa, no darlas a fondo | 66% vive en los primeros trastes o en los primeros más una zona |
| Clase 3, bloque 1 | Arrancar de cero, lento, sin dar por sabida la pentatónica | 58% se queda duro o nunca tocó con nadie |
| Clase 3, bloque 1 | No estirar el contraste sonoro de «notas que entran pero no suenan» | Lo marcó el 8% |
| Clase 3 | El I-IV-V en shuffle o rock, y el tema en vivo un clásico en La o Mi | Rock 46%, pop y rock en español 39%, blues 35%, folklore 28% |
| Oferta | El ángulo es entender y el plan, no improvisar como un pro | «Entender de una vez qué estoy tocando» 34% contra «improvisar» 25% |
| Oferta | Pesan el plan y la tutoría, no la cantidad de cursos | 28% toca siempre lo mismo y 23% está frío o empezó y dejó varias veces |
Lo que no hay que tocar: la hora, las fechas y el arco de las tres clases. Nada en las respuestas empuja para ese lado.
Las preguntas que no están en los gráficos de arriba. Sobre 396 respuestas; en acordes se podía marcar más de una.
| Pregunta | Respuesta | Personas | % |
|---|---|---|---|
| Hace cuánto tenés una guitarra | Más de 20 años | 163 | 41% |
| Entre 3 y 10 años | 79 | 20% | |
| Entre 10 y 20 años | 68 | 17% | |
| Entre 1 y 3 años | 48 | 12% | |
| Menos de un año | 38 | 10% | |
| Cómo viene la cosa | La agarro cada tanto y siempre toco lo mismo | 111 | 28% |
| Toco casi todos los días | 99 | 25% | |
| Un par de veces por semana | 93 | 23% | |
| Empecé y dejé varias veces | 54 | 14% | |
| Hace meses que casi no la agarro | 39 | 10% | |
| Cómo aprende un tema | Busca la tablatura o los acordes | 208 | 53% |
| Mira un video y copia la mano | 73 | 18% | |
| Hace rato que no aprende uno nuevo | 52 | 13% | |
| Lo saca de oído | 45 | 11% | |
| Lee la partitura | 18 | 5% | |
| Cuánto del mástil usa | Los primeros trastes | 134 | 34% |
| Los primeros y una zona más arriba | 128 | 32% | |
| Tres o cuatro zonas distintas | 107 | 27% | |
| Todo el mástil | 27 | 7% | |
| Qué acordes tiene | Los abiertos | 215 | 54% |
| Con cejilla | 144 | 36% | |
| Séptimas | 120 | 30% | |
| Los toca por la forma, no sabe cómo se llaman | 107 | 27% | |
| De números raros: 9, 11, sus, dim | 26 | 7% | |
| Qué quiere en seis meses | Entender de una vez qué está tocando | 133 | 34% |
| Improvisar un solo | 100 | 25% | |
| Acompañar a alguien que canta | 48 | 12% | |
| Sacar temas de oído | 47 | 12% | |
| Tocar con otra gente, zapar | 38 | 10% | |
| Componer algo propio | 30 | 8% |